顯示具有 生涯 標籤的文章。 顯示所有文章
顯示具有 生涯 標籤的文章。 顯示所有文章

2019年5月12日 星期日

走調的生命20140521-20160510

王浩威:是怎樣的一個社會,逼出鄭捷這樣的生命狀態

孩子的內心世界從來沒被真正的注意到,因為大人只是在乎小孩究竟是屬於可以讓他們光采的好孩子(像小說裡罐頭工廠所出產的孩子一樣的好),還是讓他們丟臉的壞孩子。然而,在這樣的在乎下,孩子自身最重要的部分,也就是屬於人的部分,卻是不知不覺地不存在於我們的世界中了。
這樣的不存在,日本的社會則是用「透明的存在」來形容。

「透明的存在」這名詞,曾出現在日本的犯罪事件裡。1997年日本神戶市須磨區發生了連續殺人事件,包括死亡的兩人和重傷的三人皆是小學生。犯人手法殘暴,甚至還以「酒鬼薔薇聖斗」自稱,寄出挑戰信,整個日本社會都震驚了。然而事隔多日以後,當整個案情終於水落石出,最教人震驚的是,這個被想像成惡魔一般的兇手,竟是一位平常看不出任何異樣的十四歲少年。



死刑犯的最後一天






2018年10月17日 星期三

邁向目的之路:幫助孩子發現內心的召喚,踏上自己的英雄旅程


邁向目的之路:幫助孩子發現內心的召喚,踏上自己的英雄旅程

The Path to Purpose─Helping Our Children Find Their Calling in Life


目的、承諾,與年輕人和社會的福祉
為什麼目的很重要?當年輕人邁向未來時,擁有激勵人心和崇高的志向,對年輕人有什麼作用?當然,不難看出其對社會的益處。如果沒有年輕的一代接受挑戰,獻身於這個有許多地方亟需改善的世界,實在很難想像我們如何能擁有一個美好的未來。但是在本書裡,我最關心的不是社會,而是年輕人本身。在本書裡,我極力想說明的是,尋找一個清晰的生命目的,是追求快樂與滿足的人生所不可欠缺的,而要完成這件事,在如今的文化環境裡,要比以前更為困難許多。

到底我所謂的「生命目的」指的是什麼?目的是一種終極的關懷。它是「為什麼?」、「為什麼你正在做你現在所做的?」、「為什麼這件事情跟你有關?」、「為什麼他們很重要?」這些問題的最終答案。目的,是一個短期目標背後更深層的原因,也是驅動我們每日大部分行為背後的動機。

短暫的欲望來來去去。年輕人也許會渴望考試拿到好成績,在舞會裡有個美好的約會,擁有最新款的電視遊樂器,在籃球隊裡坐上明星球員的位置,或是獲得一所聲譽卓著的大學入學資格。這些是欲望,反映了立即的目標,但是它可能有、也可能沒有長期的意義。目的,相對的,它本身就是終點。

隨著歲月增長,一個人可以改變目的,或增加新的目的;但是目的的本質就在於,至少可以維持得夠久,久到足以讓一個認真的承諾,可以朝著這個目的前進,以獲得一些成果。目的可以主導人的一生,不只是賦予人生意義,還提供不斷學習與努力完成的激勵與動機。

2017年12月27日 星期三

生涯輔導&設計思考



【2014 udn talks聯合大講堂】林以涵:夢想志造、跨步實踐-社企流



你注定要去做一件只有你能做的事 | 龔 建嘉 | TEDxChungChengU












生涯














生涯機緣論Serendipity


善用機緣論包含兩個概念:

1、探索意外發生的機會以提升生活品質: 善用機緣論建議諮商師幫助個案學習忍受模糊、不確定的情況, 並且培養探索與冒險的態度,將「未確定」重新界定為「開放的 態度」,個體以開放而且不僵硬的方式與世界聯結,因而能夠接 觸到大量的新情境和改變,而個體將之視為鼓勵成長與進一步定 義自我的方式。( Blustein, 1997)
2、人能夠培養抓住機會的技巧: 善用機緣論建議生涯諮商師可以促進個案培養五種技巧,當偶發 事件來臨時,可以意識之,並且創造與運用此機會作為生涯的轉 機創造。此五種技巧如下:
(1)好奇:探索新的學習機會。
(2)堅持:儘管遇到挫折還是盡力堅持。
(3)彈性:隨著情境改變態度。
(4)樂觀:將新機會視為可能達到的。
(5)冒險:採取行動來面對不確定的外在條件。
在郭瓈灩(2010)以及曾信熹(2007)的研究中都發現大多數偶發力 高的人,面對偶發事件實普遍存在著這五種態度(金樹人,2011)。 由此看來,雖然善用機緣論與「偶發事件」有緊密的相關,但絕 非空待好運從天而降,而是鼓勵人們培養「好奇、堅持、彈性、 樂觀、冒險」的態度,以開放積極的態度,歡迎意外的到來,將 意外視為成長與生涯發展的機緣。是以,金樹人(2011)稱之為「 善用機緣論」。

這與我們熟知的那句名言:「機會是留給準備好的人」有異 曲同工之妙,以淺白的話來說,或許善用機緣論便是在教導我們 如何成為「一個準備好的人」。從這個角度來看,許多對一個人 的生涯產生重大影響的「意外」,或許不純粹是意外。

摘自 第11期生涯發展與諮詢學會電子報  蔡蕙如/國立台北教育大學心理與諮商學系碩士生

2016年9月22日 星期四