學校輔導

馬拉拉～一位為爭取教育權而被槍殺的女孩

因倡導女權而遭到塔利班槍手槍擊的巴基斯坦女孩馬拉拉·尤薩塞星期五（7月12日）在紐約聯合國總部發表演講，形容禁止她發聲的企圖沒有得逞。

馬拉拉在講話中說，恐怖分子認為他們能夠改變她的決心，但是對她來說，失去的只是懦弱、膽怯和無望，得到的則是力量和勇氣。
她還說，極端分子懼怕書籍和筆，懼怕婦女。
馬拉拉呼籲政治家迅速採取緊迫的措施，以確保每個孩子享有上學的權利。
她說，「讓我們拿起書本和筆來，這是我們最有力的武器。」

行為輔導與學習輔導

物質濫用

http://highrisk.ncue.edu.tw/drug.htm

適性輔導

當有行為問題的學生拒絕老師的輔導時......

不平靜的耶誕節

https://www.thenewslens.com/article/57603

學習輔導~動機

壓力的身心機制

滑世代的心理與輔導

跨文化交流

https://iearn.org/

Project for Future Teachers - Knowing Our Students; Knowing Ourselves

Kseniya Pishchako and future teachers from Belarusian State Pedagogical University, Minsk, Belarus

Noureddine Laouni and his future teachers from Centre Régional des Métiers de Formation et de l'Education - CRMEF, Morocco

Chih-Hsuan Chang and her future teachers from Teacher Education Center, National Taiwan Ocean University, Taiwan

Laura Hauerwas and her future teachers from Providence College, Rhode Island, USA

Each professor will divide the future teachers into three sub-groups. 
Group 1 from Belarus will interact with Group 1 from Morocco and Group 1 from Taiwan and Group 1 from USA. They will form the international Team 1. 
Group 2 from Belarus will interact with Group 2 from Morocco and Group 2 from Taiwan and Group 2 from USA. They will form the international Team 2. 
Group 3 from Belarus will interact with Group 3 from Morocco and Group 3 from Taiwan and Group 3 from USA. They will form the international Team 3. 
In this way, all the future teachers will have the opportunity to interact with people from other countries and cultures.

西班牙吉隆納 未來教師 

德克薩斯州 休士頓 未來教師

西班牙加泰羅尼亞巴塞隆尼亞 貝爾加 未來教師

正向內觀靜坐冥想

練習深呼吸
摘錄自哈佛大學開放課程-Positive Psychology第17堂課．主講：塔爾博士Tal Ben-Shahar

情緒生命將影響生命開展的方向

§情緒的自發性與控制

§心靈的開放、感受等主要是展現在先於敘說、未完全概念化的前反思生命……逐漸形成氣質性情緒

§學生的感受力、主體意向性應納入每日的學習中，透過心之共鳴而開展情緒的生命

§如何促進心靈的感受性~達文西

§個人的價值視野是在不斷互動的過程中，持續的重組與改造……教育者創造經驗，讓正向情感如愛與同情成為心的氣質……

§意向、信念、感受改變，情緒也將有所不同

詳 林建福(民90)。教育哲學:情緒層面的特殊關照。臺北市:五南。